本文摘要：11月14日，成都高新区2019年度教育科研课题立项评审答辩会在高新区教育发展中心开会。

11月14日，成都高新区2019年度教育科研课题立项评审答辩会在高新区教育发展中心开会。成都玉林中学附属小学名师专项课题《增进高阶思维发展的数学学力培育实践中研究》核心研究成员参与了现场博士论文。IUSIUS此课题是由成都玉林中学附属小学校长、高新区数学学科带头人凌乾川主要负责管理，由高新区数学学科带头人、数学教研大组组长周波及全校数学教师联合参予研究的。

课题注目学生高阶思维的发展，主张学生的高阶思维发展是有工具、有路径、可培育的，高阶思维培育是有重点、有类别、可选择的。课题组白鱼通过积极开展片段式、专题式、常态化的学力培育课程，建构学力培育课程模式，实施学力培育教学等措施增进学生高阶思维的发展。

IUS博士论文现场，姜霞老师代表课题组从研究背景、研究问题、核心概念界定、内容及措施、研究过程、预期研究效益、课题研究确保等方面展开了详尽的汇报。成都市教科院刘旭、成都市小学数学专委会会长郑大明、高新区语文教研员杨丽三位专家对课题研究方案展开了评论，他们完全一致指出教育不应当意味着注目教材课本科学知识传授，更加不应注目学生的能力发展和思维发展，并对学校课题组探讨高阶思维发展的研究方向给与了充份的认同，十分接纳课题组通过学力培育高阶思维的若干措施，同时在课题研究目标确认、研究成果的呈现出方式等方面得出了宝贵的意见。IUSIUS姜霞老师汇报课题研究方案IUSIUS周婷、何佩霖、姜霞三位老师问评审专家发问IUS坚信经过专家们的指导，经过学校课题组老师们后期的大大实践中研究，一定能超过预期效益，让学生分析问题能力、解决问题能力获得提升，思维方式乃至不道德模式都获得转变，不仅在自学，堪称在生活方面都获益终生!。

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